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仲良し6兄弟
©作者 4年 鶴巻早彩 さん
 

 

10月の大森小学校

秋が深まって,さて,子どもたちは?[根記事一覧]
12

管理者2013/10/30 21:19:46


 児童集会で発表しました。ダンスクラブは「少女時代」の曲に合わせて踊りました。






アンサンブルクラブは,「となりのトトロ」の曲を披露しました。






学習発表会で歌う「歌よありがとう」の演奏に合わせ,みんなで歌いました。




管理者2013/10/24 16:34:19


 中学年は,グラウンドを1周したあと,校舎の周囲を4分の3周します。高学年は,校舎の周囲を女子は2周,男子は3周します。3年生女子のみなさんです。




3年生男子のみなさんです。




4年女子のみなさんです。




4年男子のみなさんです。




5,6年女子のみなさんです。




5,6年男子のみなさんです。




 どの学年も,力走がたくさん見られました。ご声援ありがとうございました。

管理者2013/10/24 16:26:12


 今まで,ペープサートなどの絵を準備しながら音読練習をしてきたアーノルド・ローベル作の「がまくんとかえるくん」のお話を,1年生に読んで聞かせました。



1年生はだまって,真剣に聞いていました。



2年生は,身振り手振りを交えながら,楽しく読んで聞かせました。



来年,こんなお話を勉強するんだなあ。楽しみだなあ。by1年生

管理者2013/10/23 16:59:15


 99名全員無欠席で,写真を撮ることができました。




 ずっと残る写真をみんなで撮ることができて良かったですね。






佐直写真館さん,ありがとうございました。

管理者2013/10/23 16:27:59


 児童集会の前に,校長先生より,新しくお出でいただいた村上先生の紹介がありました。



 また,転入してきた3人の1年生のお友達を紹介しました。大森小学校の全校児童数は,611名になりました。



学校にはやく慣れて,たくさん友達をつくってくださいね。

管理者2013/10/23 16:20:35


 まもなく訪れるハロウィンにちなんで,ボールをカボチャに見立て,たてわり班でカボチャ送りゲームを行いました。スマプロ委員会が,ゲームの説明を行いました。



 ボールを後ろの人に頭の上から渡します。一番後ろまだ行ったら,股の間を通して前に送ります。最初は往復30秒で行いました。




往復させる時間を,だんだん短くし,最後は12秒にしました。




たてわりなかよし班全員で楽しくゲームに参加できました。

管理者2013/10/23 16:12:27


 プランターにパンジーを植えました。最初に,植え方を教わりました。



1つのプランターに3本ずつ丁寧に植えました。













植えたプランターは,昇降口前に移動しました。



これから雪が積もるまで,みんなの目を楽しませてくれると思います。4年生のみなさん,ご苦労様でした。

管理者2013/10/23 16:36:37


 男女ともグラウンドを3周,600メートルの距離を走りました。



最初は女子のスタートです。



みんな真剣な顔で走っていました。



男子のスタートです。



春に比べて,一段と速くなったようです。



たくさんのご声援ありがとうございました。

管理者2013/10/22 19:58:11


巻き尺を使って,1メートルのものさしでは測れない長さを調べていました。展示ホールの幅は?



予想をたててから,実際に長さを測って,予想と比べてみます。



巻き尺を真っ直ぐ,ピンと張らないと正確に測れないことにも気付いていました。すばらしい!



会議用長テーブルの長さは,1メートル80センチメートル。大正解です。



ものさしでは測れない円い柱も測れます。巻き尺のアドバンテージです。



子どもたちは,長い長さを実際に測りながら,量感と巻き尺の使い方を身に付けていきます。

管理者2013/10/22 17:42:38


 科学クラブはブーメランを作りました。ただ厚紙をプロペラ状に切り抜いただけでは,手元に戻ってくるブーメランになりません。


 ある秘密を取り入れると,手元に戻ってくるようになりました。



 昔の遊びクラブでは,ポリエチレンの風呂敷を使って,タコを作りました。



 凧揚げは生まれて初めてというお友達もいて,クラブの友達の凧を借りて揚げている姿もありました。



管理者2013/10/22 17:23:19


 2回目の観察になった今日は,5メートルのテープを付けた浮子を流して,流れの速さを調べました。



 真っ直ぐなところは,岸部近くよりも,中央の流れが速いことが,テープがピンと張るまでの時間を調べて分かりました。



 最後に,中央橋から若木橋までの流域全体の流れをおさらいし,川原の石を拾いました。石は角の様子を調べていきます。
管理者2013/10/19 19:42:29


 流水実験装置に水を流して分かった,浸食・運搬・堆積の3つのはたらきが,本物の野川に見られるか観察に行きました。芋煮会の前日は,台風の影響で水かさが増え,流れも速かったのですが,芋煮会の日,そして今日と,次第に水かさが減ってきて,いつもの穏やかな流れになりました。写真は増水時の若木橋付近です。




まずは,中央橋を起点に,上流と下流の流れ具合を確認します。右カーブの外側に浸食の跡を発見しました。





 浸食防止ブロックの間に,運搬されてきた大きな石がはさまっていました。流れのゆるやかな所には,運ばれてきた石が積もっていました。



水の力はわたしたちの想像を超えています。



護岸や浸食防止ブロックの役割も分かってきました。



真っ直ぐな所を観察していると,野生のカモの群れが突然飛び立ちました。



 流れる水の3つのはたらきが,スケールが大きくなって野川にも見られることが分かり,とても充実した観察でした。



 おまけ「大造じいさんとガン」に出てくるガンは,今日カモを見たことで,イメージできたよ。〔ガンは,白鳥よりは小さく,カモよりは大きいカモ科の渡り鳥です。〕


管理者2013/10/22 17:31:27


 今年度2回目の記録会です。



 春に行った1回目と同じ距離を走って,タイムを比較します。



 Oh!モリモリタイムの積み上げがが生かせたのではないでしょうか。



 最後に,感想を発表しました。


ご声援ありがとうございました。



管理者2013/10/17 18:08:08


今年で2回目の,全校なかよし芋煮会です。場所はもちろん,わたしたちの学区にある野川の河畔です。





それぞれのたてわりなかよし班で,自分たちの芋煮を作りました。




サングラスは,煙が目にしみるのを防ぐためです。






うまい具合に煮えてきたぞ。それっ!お肉の投入だ!!



しあげにネギをたっぷり入れて・・・。



各班の班長〔鍋奉行〕が味見をしました。「ふむ,なかなかの味じゃ!!」



やったー!山形名物「芋煮」の完成だ!!



そして,開会のセレモニー!!



 校長先生からは,全校児童611名全員が,無欠席で芋煮会に参加できたとうれしいお知らせがありました。みんなで万歳をしました。



お客様からも万歳をしていただきました。ありがとうございます。



鍋から熱々の芋煮をよそって,いよいよいただきますです。




1年生のみなさん,自分たちで作った芋煮の味はどうでしたか?



鍋がからっぽになるまで,お腹いっぱい食べました。




 学区の河畔で,季節を感じながら山形名物の芋煮を味わい,みんながいっそうなかよくなる。大森小学校の芋煮会最高でした!!

管理者2013/10/15 17:17:02


 スーパーマーケットのしくみを学ぶために,近くのヤマザワに見学に行きました。



 品物をたくさん買ってもらうための工夫,お客さんに快適に買い物をしてもらうための工夫を,お店の人にインタビューしたり,売り場を観察したりして調べました。




 日頃見ることができない,バックヤードも見学させていただきました。たくさんの冷蔵庫や冷凍庫をもち品物の鮮度を下げない工夫,トラックからすばやく荷物を下ろす工夫などが分かりました。





 店長の小野寺さん,副店長の神尾さんより親切に案内していただきました。ありがとうございました。

管理者2013/10/11 12:56:54


 全校なかよし芋煮会に使うために,学校畑で春からずっと心を込めて育ててきた里芋を,5年生全員で収穫しました。



まずは,スコップで根元を掘ります。













掘った里芋は,株から離してバケツに集めました。とてもおいしそうです。



芋煮会がとても楽しみです。5年生のみなさんありがとうございました。

管理者2013/10/10 20:49:20


 一生懸命,真剣に,楽しみながら,笑顔で,不思議そうになどなど,子どもたちのすてきな表情がたくさん見られた授業参観でした。





















 ご参観,たいへんありがとうございました。

管理者2013/10/10 20:24:55


 歌がいっそううまく聞こえる,魔法のような笑顔で練習していました。




写真は,4年4組のみなさんです。




管理者2013/10/10 20:18:12


 自分たちが流れる水の「はたらき」を調べようとして考えた流水実験装置のジオラマを使って,自分たちの予想を確かめました。装置には,真っ直ぐな流れで急な所とゆるやかな所,左カープと右カーブを作りました。予想は,一人一人が考えました。今年度は,三体の実験装置を準備しました。



 水が流れると,回りの土地を削ったり,ものを運んだり,削ったり運んだりしたものを,流れの弱い所に置いていってしまうことが分かりました。自分たちが説明に使った言葉を理科の言葉に置き換えました。



 2回目は,流す水の量を増やし,速く流すことで,「はたらき」がどうなるかを調べました。




 浸食,運搬のはたらきは大きくなり,堆積のはたらきは小さくなることを確かめることができました。やはり,理科は実験や観察が「命」です。実験装置がこれまでにないくらい大きくて,子どもたちも観察がしやすかったようです。

管理者2013/10/09 19:28:01


 チームや,ペアで,ボールコントロールを練習しています。




 サッカーはチームプレイですが,まずは,自分でボールをコントロールできるようになることが基本です。



 未来のなでしこも,一生懸命に練習していました。



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